Войти на сайт
МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЕЖЕГОДНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ
"СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДИСТАНЦИОННОГО
ЗОНДИРОВАНИЯ ЗЕМЛИ ИЗ КОСМОСА"
(Физические основы, методы и технологии мониторинга окружающей среды, природных и антропогенных объектов)

Двадцать третья международная конференция "СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДИСТАНЦИОННОГО ЗОНДИРОВАНИЯ ЗЕМЛИ ИЗ КОСМОСА"

XXIII.A.131

Внедрение симуляторов и цифровых платформ в образовательный процесс подготовки авиационных специалистов

Муродов М.М. (1)
(1) Ташкенский государственный университет, Ташкент, Узбекистан
Современное развитие авиационной отрасли требует внедрения инновационных подходов к подготовке специалистов. Одним из ключевых направлений становится использование симуляторов и цифровых платформ в образовательном процессе. Они позволяют формировать у обучающихся практические навыки в условиях, максимально приближённых к реальной деятельности, что значительно повышает уровень готовности выпускников к профессиональной практике.
Применение симуляторов обеспечивает безопасное моделирование аварийных и нестандартных ситуаций, что невозможно в традиционных условиях обучения. Использование виртуальной и дополненной реальности даёт возможность воспроизводить сложные сценарии управления воздушным движением и работы авиационного персонала, развивая навыки принятия решений в стрессовых условиях.
Цифровые образовательные платформы и дистанционные технологии создают условия для непрерывного повышения квалификации и расширения доступа к обучению. Это особенно важно в условиях глобализации, когда авиационные специалисты должны соответствовать международным требованиям и стандартам таких организаций, как ICAO и EASA. Цифровизация образовательного процесса способствует интеграции в мировое авиационное сообщество и формированию кадров, способных эффективно работать в условиях динамично меняющейся технологической среды.
Внедрение симуляторов и цифровых платформ в подготовку авиационных кадров является стратегическим направлением цифровой трансформации образования. Такие технологии обеспечивают баланс между теоретическими знаниями и практическими навыками, создают безопасные условия для обучения и делают процесс подготовки более гибким. В перспективе это позволит существенно повысить конкурентоспособность специалистов на мировом рынке труда и обеспечить устойчивое развитие авиационной отрасли.

Ключевые слова: симуляторы, цифровые платформы, авиация, подготовка кадров, виртуальная реальность, дополненная реальность, дистанционное обучение, цифровизация образования, управление воздушным движением, безопасность полётов, практические навыки, международные стандарты ICAO, EASA, авиационная инженерия, профессиональная подготовка
Литература:
  1. ICAO. Global Air Navigation Plan. Montreal: ICAO, 2023.
  2. EUROCONTROL. Digital Transformation in Air Traffic Management. Brussels, 2022.
  3. FAA. NextGen Implementation Plan. Washington D.C., 2023.
  4. ICAO. Manual on Competency-based Training and Assessment (Doc 9868). Montreal: ICAO, 2020.
  5. EASA. European Plan for Aviation Safety 2023–2025. Cologne: EASA, 2023.
  6. EUROCONTROL. Digital Learning in Aviation Training: Trends and Perspectives. Brussels, 2021.
  7. ICAO. Aviation System Block Upgrades (ASBU) Framework. Montreal: ICAO, 2022.
  8. SESAR Joint Undertaking. Digitalising Europe’s Aviation Infrastructure. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2021.
  9. Shmelova, T., Sikirda, Y. Artificial Intelligence for Air Traffic Management. Springer, 2020.
  10. International Air Transport Association (IATA). Future of the Airline Industry 2035. Geneva: IATA, 2019.

Методы и алгоритмы обработки спутниковых данных